• 根据我们的使命,所有教育方案的基本宗旨是“发展的内生知识,领会,理解能力和技能为哪些准备他们将负责基督徒生活在一个复杂的世界。”

    ,为了荣誉的使命,我们努力培养每个学生单独从整体上,放置在教师和工作人员内外参与这两个教室的溢价。

    作为我们的学生准备负责任的生活更广泛任务的一部分,读认真地对待指导学生通过诚信的行为,赎回业务和负责任的公民在教会,社会和世界的实践信仰和职业整合的任务。我们通过做这些他们我们五年的重点将重点放在它的进一步承诺的核心价值观 质量提升计划.

    信仰和使命

    知道我们在基督里(信仰)导致我们什么,我们要考虑他(职业)做谁。我们的职业或呼叫可以被定义为一个接着一个两部分回应我们的信念:首先,我们被要求与靠着神修复人员有直接的关系;其次,我们被称为推进基督的国度,并通过培养和使用我们的个人能力,技能和天赋,他的目的,在所有创造的愈合参加。

    负责任的公民意识

    作为救赎的人曾遭的导致市民上帝的国度,​​我们的首要责任是爱上帝与所有我们已经和是,其次,通过使用我们的资源,人才,能力,技能,激情爱邻如己,和精力来事奉神,其他人,并照顾所有上帝创造的,在一般情况使我们管家因为世界和它所有的动物中。

    道德行为

    居住为神呼召我们在无与伦比的现场工作结果对人类生命的神圣性(无论其在地球上的位置),并绳之以法清单承诺,是需要创造的蓬勃发展提供一切。

    赎回服务

    救赎的服务是道德行为的一种表达认识到破碎,在工作中堕落的世界和啮合(灵感和授权下,并与合作伙伴关系,圣灵)其神授的愈合和更新。因此,不仅赎回业务实施针对贫困的代仁者干预,但它旨在确定和现住址的社会政治和经济贫困的原因,劳动力孜孜不倦地铲除社会丑恶现象的系统性。

    cc国际的核心价值现实化的元年各种校园经历,如研讨会,全球视野和服务学习。

    第一年研讨会

    cc国际已要求一年级的研讨会超过三个十年。它是由cc国际首屈一指的教师授课,教师名册包括副总统,院长和系主任,以及优秀的教师担任专职在教室里。该课程的教科书是由cc国际教授编写,修改为保持经常有关一年级学生的需求。每个类都有两个对等的领导人,晚辈和世界卫生组织为一年级的学生提供正面的榜样老年人。小班授课,通常在20名学生和预算分配计划,允许教师为每个类的社会活动。学生在项目中的新生研讨课参加服务为他们介绍了cc国际的服务承诺的一部分。

    REMAIN新生研讨课的学生作为一个群体到他们的第二个学期。还有两个课程有助于学生介绍到cc国际的制度文化的全球视野和仁圣经和神学研讨会基础的重要组成部分。

    全球视野

    作为我们对学生准备的全球相互依存的承诺的证据,cc国际_专业网投平台在1997年增加了跨文化的要求,学生现在90%以上的海外学习阅读。每年25至30蓟马可供首选阅读教师,除了由合唱团和团队计划国际蓟马,蓟马任务,国际和实习。近700名学生和40教师每年国家成员外读旅行。打开大门一直位居读学生当中机构对研究前20个海外和全球视角,所有权制度考虑到跨文化的要求,是该机构的文化的深厚和丰富的部分。

    服务学习

    服务学习被添加到课程在2002年与拉撒路基金会的赠款资金,以创建允许的cc国际·伦纳德中心,服务学习中心。cc国际同学做的74,000多起分服一年的每一天,并自该奖项于2006年学生开始通过服务嵌入或服务增强的课程就可以完成他们的服务要求每个cc国际,一直对总统的光荣榜为服务年,部门的服务项目,或通过课程外伦纳德服务中心协调。服务学习的中心目标是让学生学习如何运用理论知识来帮助他们的蓬勃发展等,以解决系统性问题的根源。